Agenda
Universidad Icesi, Cali · 31 de mayo y 1 de junio de 2013
Por el alto número de asistentes, además del auditorio principal (Manuelita S.A.) se usaron los dos auditorios colindantes, con transmisión en video de lo que sucedía en el principal.
Viernes 31 de mayo
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7:00 – 8:00 a. m.
Inscripción (frente al auditorio Manuelita S.A.)
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8:00 – 8:30 a. m.
Instalación del Encuentro Icesi - Eduteka 2013
Universidad Icesi & Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.
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8:30 – 9:45 a. m.
Conferencia: “Narraciones digitales”
Dr. Jason Ohler, profesor emérito de Tecnología Educativa, Universidad de Alaska. Ver memorias
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9:45 – 10:30 a. m.
Refrigerio
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10:30 – 11:30 a. m.
Conferencia: “Proyectos colaborativos globales”
Dra. Rita Oates, ePals. Ver memorias
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11:30 a. m. – 12:30 p. m.
Conferencia: “Sistematización de experiencias”
Dr. Marco Raúl Mejía, asesor pedagógico del Programa Ondas de Colciencias. Ver memorias
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12:30 – 2:00 p. m.
Almuerzo (no incluido)
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2:00 – 5:30 p. m.
Auditorio: presentación de experiencias finalistas del Premio Scratch Colombia 2013 y conferencia “Investigación: Scratch y el desarrollo del pensamiento computacional”
Fernando Moreno, director del programa de Psicología, Universidad Icesi. En paralelo, talleres 1 a 10. Ver finalistas
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4:00 – 4:30 p. m.
Refrigerio
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5:30 p. m.
Final de la jornada
Sábado 1 de junio
Las conferencias en el auditorio se realizaron en paralelo con los talleres (8:30 a. m. – 12:15 p. m.).
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8:30 – 9:30 a. m.
Conferencia: “Tres tipos de saber del docente: disciplinar, pedagógico y académico”
Dr. Armando Zambrano Leal, director de la Maestría en Educación, Universidad Icesi. Ver memorias
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9:30 – 10:30 a. m.
Conferencia: “Selección de herramientas digitales”
Juan Carlos López García, editor del portal Eduteka, FGPU. Ver memorias
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10:30 – 11:15 a. m.
Refrigerio
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11:15 a. m. – 12:15 p. m.
Conferencia: “Indagación guiada”
María Isabel Rivas, coordinadora del proyecto “Pequeños Científicos”, Facultad de Ciencias Naturales, Universidad Icesi. Ver memorias
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12:15 – 1:30 p. m.
Entrega del Premio Scratch Colombia 2013 y cierre en plenaria del evento
Talleres simultáneos
Cada taller se dictó dos veces: viernes de 2:00 a 5:30 p. m. y sábado de 8:30 a. m. a 12:15 p. m. Haga clic en un taller para ver su descripción.
1 Gestor de Proyectos de Clase Boris Sánchez M. Viernes: Sala de cómputo 309C Sábado: Sala de cómputo 310C
Los docentes conocieron las nuevas herramientas y características de la nueva versión del Gestor de Proyectos y aprendieron a usarlas. El Gestor es una aplicación en línea gratuita, personal y colaborativa, que apoya al docente en la creación de productos de aula mediados por las TIC y permite crear, editar, visualizar y almacenar en la red Proyectos de Clase y WebQuests, además de interactuar con proyectos de otros docentes.
2 Gestor de Proyectos de Clase Andrés Ávila D. Viernes: Salas de cómputo 202C y 203C Sábado: Sala de cómputo 202C
Los docentes conocieron las nuevas herramientas y características de la nueva versión del Gestor de Proyectos y aprendieron a usarlas. El Gestor es una aplicación en línea gratuita, personal y colaborativa, que apoya al docente en la creación de productos de aula mediados por las TIC y permite crear, editar, visualizar y almacenar en la red Proyectos de Clase y WebQuests, además de interactuar con proyectos de otros docentes.
3 Proyectos colaborativos globales en ePals Willy Figueroa C. Viernes: Sala de cómputo 206C Sábado: Sala de cómputo 206C
Los participantes aprendieron a utilizar ePals, una plataforma segura y protegida con herramientas de colaboración que permiten a docentes y estudiantes de todo el mundo trabajar conjuntamente en proyectos de clase e intercambiar conocimientos mediante aprendizaje colaborativo.
4 Scratch 2.0 básico Vie: Aidaly Finscué & Hugo Cataño · Sáb: Manuel Berrio & Edward Gualdrón Viernes: Sala de cómputo 207C Sábado: Sala de cómputo 207C
Uso educativo del entorno de programación Scratch y funcionamiento de su nueva versión 2.0, que corre totalmente en línea. La metodología fue la solución de problemas sencillos de programación, con la que se aprenden conceptos como condicionales, ciclos e iteración.
5 Scratch 2.0 básico Oscar Tascón & Aníbal Olave Viernes: Sala de cómputo 302C Sábado: Sala de cómputo 309C
Uso educativo del entorno de programación Scratch y funcionamiento de su nueva versión 2.0, que corre totalmente en línea. La metodología fue la solución de problemas sencillos de programación, con la que se aprenden conceptos como condicionales, ciclos e iteración.
6 Scratch 2.0 avanzado Gloria Elena Aranzazu & Solanyi Vargas Viernes: Sala de cómputo 303C Sábado: Sala de cómputo 205C
Recorrido por la nueva interfaz de Scratch 2.0, explicando y ensayando funcionalidades que no existían en la versión 1.4: nuevas categorías, bloques para crear funciones propias (que posibilitan, por ejemplo, la recursividad), edición de sonido y video y el servicio de Backpack, entre otras.
7 Robótica mOway Equipo ETC Iberoamérica - mOway Viernes: Sala de cómputo 208C Sábado: Sala de cómputo 208C
mOway es un minirobot que acerca la robótica, la tecnología y la electrónica a los procesos educativos escolares. Programarlo con Scratch permite al estudiante interactuar con el mundo físico y ver en tiempo real lo que está trabajando en la pantalla del computador.
8 Uso de herramientas Web 2.0 en proyectos de clase Álvaro Contreras Viernes: Salas de cómputo 304C y 305C Sábado: Salas de cómputo 304C y 305C
Taller práctico y conceptual para orientar al docente en el uso educativo de herramientas y recursos Web 2.0 gratuitos que permiten generar mejores actividades y proyectos de aula que involucren las TIC.
9 Indagación guiada: indagando las matemáticas María Isabel Rivas & Alonso Esteban Zapata Viernes: Salón 406D (Edificio D, 4.º piso) Sábado: Salón 405D (Edificio D, 4.º piso)
Los docentes experimentaron cómo se logran mejores resultados en el aprendizaje de las matemáticas cuando se trabaja en cooperación y cómo ese aprendizaje, dentro o fuera del aula, solo se logra si los estudiantes participan activamente en el desarrollo de los conceptos y de las ideas matemáticas.
10 Indagación guiada: aprendiendo a aprender la ciencia Ana María Valencia Viernes: Salón 407D (Edificio D, 4.º piso) Sábado: Salón 407D (Edificio D, 4.º piso)
Cuando los estudiantes se enfrentan a fenómenos naturales de la vida cotidiana pueden construir de manera dinámica y entretenida sus propios conceptos. El taller mostró los beneficios de centrar la labor docente en guiar y facilitar esa construcción, tomando la observación como punto de partida.
Plano de la Universidad Icesi
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